课程第二周，按照专业课老师的安排与要求，黄守真所在的整个班学生，就得上台展示自己原创作品的设计概念了。
至于上台顺序，并没有严格规定，谁先上台就先看谁的作品。
但结果是显而易见的，对于这种要公开分享自己设计成果的课程，班里的人似乎一下子都变得有些羞涩，就没一个人是主动积极的。
于是，黄守真见所有人都迟迟没有动静，便只能带着自己的原创作品，率先走上讲台，然后把手中的设计图稿，交给了专业课老师：单琴。
单琴见他第一个上来，笑着点了点头，脸上亦是露出一丝赞赏之色。
不过紧接着，当她看完黄守真的作品后，她脸上的笑容一下就僵住了。
“这……黄守真同学，这个单人椅的设计图稿，确定是由你本人原创的作品么？”
也不怪单琴会心生怀疑，因为他这份图纸实在表达的太完整了，其中包括设计灵感、想法思路、概念方案、以及完整的造型制作图纸，含正立面图、侧立面图、分解详图等等。
并且在每一张图纸上，他都完整标出了单人椅所有部位的细节尺寸。
可以说，黄守真这份图纸只要输入到电脑软件中，经过3D立体建模，就可以直接送到家具厂去定制生产了。
可是，一名仅仅读大三的学生，能把家具设计图纸细化到这个程度么？
而且这个单人椅的完成度还这么高，根本不像是学生能做出来的实验性作品……这是单琴心中不得不产生的疑惑。
“单老师，您放心，这份单人椅的设计图稿，百分百是我的原创作品。”黄守真语气肯定地道：“在这份图稿上面，我把设计灵感、思路等都描述地很详细了，您看一下就知道，这不是我胡乱写出来糊弄您的。”
顿了一下语气，黄守真脸上露出一丝微笑，又接着道：“而且不瞒单老师，我这个作品之后是要用到具体的设计项目中去的，如果不是原创作品，我根本不会用。”
单琴见黄守真说话时，一副自信满满的样子，心中已经相信了大半，但她还是忍不住好奇问道：“用到具体的设计项目中去？你指得是具体的室内设计项目么？”
黄守真没有直接说明自己将要改造一间民宿项目，只是笑着颔首道：“是的，单老师。”
单琴听到他的回答，有些讶异地看了他一眼。
但之后，她还是轻轻点了点头，并给予肯定道：“如果是这样的话，那你这个设计方案真的很不错，可行性也很高，行吧，你可以按这份图纸在之后的时间内，把模型做出来了。”
话音落下，她把黄守真的图纸拿在手中，举起来展示给班里的所有人参观，笑着说道：“大家都看到了吧，黄守真同学已经把自己的作品，完整表达出来了，我希望你们接下来交上来的作品，在完成度上也能向黄守真同学看齐。”