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五十五、奇怪的退组理由 (1 / 3)

等其他人都走后,葛钧天笑嘻嘻地对江水源、张谨两人说道:“现在好了,闲杂人等都已退散,教室里面终于清静下来,咱们可以好好谈论数学问题了!不过在我们谈论数学问题之前,我必须要先问你们一个问题:你们对学习数学有兴趣么?换句话说,就是你们觉得数学美么?”

张谨眼睛里放出奇异的光彩,结结巴巴地说道:“数、数学很美,我有、有兴趣!”

葛钧天又满怀希冀地看向江水源,江水源却给了当头一棒:“我没觉得数学有多美,兴趣也是平平!”

“那你为什么参加奥赛社的选拔?仅仅为了高考加分?”葛钧天身体微微前倾,语气也有些急迫。

“倒不是完全为了高考加分,”江水源平静地答道,“我参加奥赛社选拔,很重要一方面是听人说题目很难,能够加深自己对知识的认识,我就想看看自己能做到什么程度——”

“这就是兴趣!这就是对知识不懈探究、不掺杂任何功利主义倾向的浓厚兴趣!很多天才都是这样先从检验自己的能力开始,逐步过渡到学术研究中去的!”葛钧天马上做出如此判断,“至于你没觉得数学有多美,这不怪你,而是因为你还没有遇到称职的老师带你领略数学的奥妙。数学是有大美的,它包罗世间万象,蕴含天道至理;它既可以是生活中简单实用的具体问题,也可以是书本中玄之又玄的抽象理论,还可以是工作中解决问题的良工利器!人只要生活在社会中,几乎每时每刻都得与数学打交道。”

江水源对葛钧天所言完全不置可否,只是淡淡地吐出两个字:“呵呵。”

葛钧天瞬间感觉压力山大。

世人只知道好的老师难找,殊不知适合老师心意的好学生更难找!因为好老师往往名声在外,即便是诸葛亮隐居山村,也有司马徽、徐庶等人知道他的才能,为他到处揄扬,只要花费点精力财力物力总能找到。可老师如何才能从一大堆名声不显、才能不彰的学生中挑出自己的得意门生呢?一般人认为成绩好、表现好的学生更容易成才,其实情况往往相反。所以挑选学生既需要慧眼,也需要运气。而一旦找到,便可以轻松附骥尾而载入史册。历史上很多才能平平的人得以名垂青史,就是他发现培养了一位或几位著名的弟子。如果不是阿贝尔这个数学天才,谁会记得挪威有个老师叫霍尔姆博?

而葛钧天想要尽快实现他奥赛金牌教练的梦想,就更需要一名天资聪颖的学生。

眼看千挑万选终于找着一个中意人选,谁知这只到手的鸭子偏偏不耐烦听从自己的管教,时时刻刻想要振翅飞走。可自己怎么可能任由他从手中飞走?所以葛钧天决定下点猛料:“或许你们会觉得生活中哪有那么数学问题?数学又怎么可能会有美存在?那我就给你们举个例子吧!比如日常家里面洗衣服,衣服先浸泡搓揉,然后再拧一下。当然你不可能完全把水拧干,在晾晒之前必须还要用清水来漂洗。假设衣服上还残留有含有污物的脏水1斤,用20斤的清水来漂洗,怎么样才能把衣服漂洗到最干净呢?

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