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第六十章:时昙和珊珊思考讨论 (1 / 2)

时昙摇头,拿出手机替代在微信里打字道“没事,迟到不可怕,就是忘了阶梯大教室这位置,走得忒羞耻了。”

投在她脸上大神的那道目光,已经不见了。时昙松了口气,珊珊看“嘿嘿”笑了一笑,到底有奶茶喝很开心,她赶紧拿出那杯时昙点的经典珍珠奶茶。

殷勤地吸上吸管,又递给时昙,奉承道“昙昙辛苦啦!”

煎熬过去了,快乐来啦!

时昙勾起唇角,大大一笑。

喝了一口奶茶,卧槽好真喝!

算了,刚才什么都没发生,这值得!

老师在台上说,等下会开放二十分钟的课堂时间,让同学们当堂讨论以及决定分组和课程知识点,第二节课就报上去。

听老师讲了半节课,之后课堂就给大家了。

阶梯大教室里的同学们立刻沸腾起来,都自由的起身走动,找组员的找组员,讨论的讨论。

时昙转过去,和岳珊珊道“我们现在就两个人,等下就去看下哪个组缺人,收我们吧?”

珊珊点头应承,“等他们的组分得大致差不多的,我们去看看哪个组合适,差两个人的,我们就去加入。”

“你想选哪个知识点,有思考过吗?”珊珊问时昙道。

她们两个先想下自己比较喜欢讲哪一个主题,到时候再看班里分的组,哪个是选了这个知识点的,那她们加入哪个组也更好选了。

时昙还真的正式思考过了。

她认真回答道“你记得上次你跟我讲的小金那件事吗?医患关系,或者可以说是医闹事件。近年来这类型的事故引起很大关注。”

“除了针对医生,患者伤害医生的,一些无理的患者,甚至还会对其他患者产生冲突。”

时昙刚说出这句,侧后方的大神,突然抬了下眼角,轻淡的目光就往这边一扫。

时昙这回没有注意到,她在思考着说出自己的意见。

“医闹的事例很多,且近年来很典型,我觉得可以用来讲,能够扣合的知识点多得很,有几个都能用的,例如……”

“对人权的思考,现代人在现代社会里被赋予的权利,到底是什么性质,人又应当怎么用它,怎么清楚地去定义它?是不是一个人能为之嚣张的底气。”

“道德标准的思考,医生与患者,救治与被救治,到底为什么会反过来,似乎成了医弱患强的局面?”

“还有规则。患者是不是该遵守规则,以及,只要医生和其他患者是按照规则行事,那么到底该怎样处理这些医闹事例。像上一回金阅说的事,事后反而还助长闹事的患者,到底是基于何种标准和规则?它真的公平吗?”

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