“陈老师，陈老师你晚上有空没有？”小王老师班上的几个学生跑了过来围住陈馨，想要请她帮个忙，给他们班的班级演讲选拔赛当个评委。
“不是有那个英语演讲比赛吗，我们班很多同学都报了名，但是都去恐怕不太可能，所以想要在班上选拔一下，胜出的三位同学去参加，其他同学全力帮忙后勤工作。”
可能是今年学校整体的氛围不错，以前这种活动都是学生自己爱去不去，老师也不会特别看重，但是今年全体学生的参与性很高，还组织了不少社团互帮互助。连校广播室都开始了竞争上岗。
陈馨很愿意帮忙，当即就答应了学生们的请求，但是她也提出要求全程英语对话。这不是为难学生，而是大部分正规的英语演讲比赛都会如此设置，口语的日常交流也是一项得分要素。
“诶诶，跟小王说说，别只弄他们一个班啊，要不他们专业四个班一起好了。”
大一大二各两个班，大三的学姐学长们经验要丰富很多，同台会造成极大压力，并且大三的学生课外实践更多一些，也没有那么多时间来组织这种活动。大四就不用说了，他们这种学校，到了大四上期期末，差不多除了打算继续读研的外，其他的学生都找好了实习单位，更有些从大四开学那会就在上班了。学校以前对这方面要求不严格，只要你考试合格，论文答辩过关就行，最后一学期基本是没有出勤要求的。
燕老师也是单身，听到陈馨答应给学生们当评委，她也不想回去了，直接打电话给小王辅导员，让他问问其他几个班的辅导员愿不愿意一起，直接把场面搞大一点。
陈馨更有想法，让学生去找了校新闻社的同学来做现场转播。当然是短视频和文字转播了，就在校论坛上，跟她所熟悉的网络文字直播很类似。只是学生们对这种操作没有经验，无法达到直播的要求，所以会采用先写稿，然后交到新闻社编辑同学手里进行文字编辑，再往小论坛的专贴上发。
年轻的老师跟学生们的年龄差距本身也不大，特别是小王老师这种辅导员，估计也就比带的学生大个三四岁不得了了。经常玩到一起，说话也比较直接。
接到燕老师的电话后，小王老师跟办公室其他几个辅导员一商量，决定一起弄这个活动，不管效果如何，也当是学生的校内实践了。
因为时间很紧张，从决定下来到晚上开始比赛，只有三四个小时的时间，各家的辅导员第一时间通知了班长，然后分头去落实比赛需要的地点和设备等东西。
如果只是一个班的比赛，在班上就可以完成，但现在是两个年级四个班的学生，班上很明显空间不够，他们就去借了小礼堂。
不需要很花哨的布置，会写字画画的学生不少，联合起来行动，大笔一挥，水粉一染，两个小时后，小礼堂的主席台就布置得像模像样了。