宁海大学的校长办公会上，监考老师首先将事情的发生经过，做了汇报陈述。他是典型口硬心软类型的老师。
虽然反感这类学生，但是本着教书育人的原则，他并没有将自己的情绪做任何添加，反而，希望学校能给这位女同学一个改正的机会。
做完汇报，教务处主任清了清嗓子。
“在我们讨论这件事情之前，还有一些事情有必要向各位说明。”教务处主任将手中的资料分发给一众老师。
“想必，已经有部分同事已经收到了这些材料。情况事实也比较严重，现在拿到会上，我们一起探讨一下，关于这位同学的情况处理。”
老师们手里厚厚的那一摞材料，都是简知言命人收集的。
一个女老师惊讶说道：“为了一个女二号的演出角色，指使他人浇了同班同学满身凉水，导致其感冒发烧，退出排练？”
旁边的老师看着材料，接着说：“还有更可怕的，偷拍同学，最后唆使郭亮在网上造谣抹黑同年级的女生宋禾婉。”
“宋禾婉？这个名字，不就是考试途中被她撕毁试卷泄愤的那个吗？”
“对的，是这个女生。我还特意注意了一下这位同学那门考试有没有受到影响，看她答题的状态一直不错。”监考老师说。
教务处录分数的老师开口又补了一句，“看来确实影响不大，这门课她考了满分，整个大二上这门课的专业加一起，也只有她一个满分。”
“嚯。”传来几位老师的惊呆声。“那可真是优秀，遇到这种突发事件，心态丝毫没有受到影响，专业知识也过硬。”
“那孙茹欣和这位同学之间有什么过节呢？看这材料显示的，她可是接二连三地陷害这位同学啊！”监考老师提出了疑问。
“我们也了解过，应该是情感问题。孙同学喜欢同班级的一个男生，可这个男生呢，似乎是对宋同学有好感，所以她就心生嫉妒。”
“本来是年轻人之间非常美好的一些情感，没想到最后演变成这样的结果。”
学校就如同一个小社会，一有什么八卦，大家都会坐到一起众说纷纭。老师们你一言我一语，七嘴八舌地开始议论起来。
“安静一下。”教务处主任开始维持秩序，“今天我们会议还有一个重要的议题，就是商讨对孙茹欣同学一系列问题的处理。”
“现在，我再给大家读一下《普通高等学校学生管理规定》第六十二条，对犯有错误的学生，学校可视其情节轻重给予批评教育或纪律处分。处分分为下列六种：警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍。”
“另外，按照《北宁海大学学生违纪处分条例》第十条规定，处分违纪学生的权限、程序与管理。学生受到记过以上处分的，由所在院（系、所、中心）及时将其处分决定和有关材料存入文书档案，并将处分决定存入学生人事档案。”